The problem of language in Hegel: three readings from the "Encyclopedia of philosophical sciences" (1817)

En este trabajo retomamos una serie de lecturas sobre la Enciclopedia de las ciencias filosóficas (1817) -texto tardío de la obra de Hegel, en el que presenta su sistema filosófico de manera completa y acabada-: La respiración del ser de Germán Prósperi, "Hegel?s Linguistic Thought in the Philosophy of Subjective Spirit. Between Kant and the Metacritics" de J. Surber y "Sign and Symbol in Hegel's Aesthetics" de Paul de Man. Proponemos hacer hincapié en tres instancias que Hegel analiza en el apartado sobre "El espíritu subjetivo": el recuerdo, la imaginación y la memoria. También haremos referencia a Ciencia de la lógica (1812) porque allí Hegel desarrolla la especial relevancia de la dialéctica para el pensamiento filosófico. Nuestro objetivo es vincular el tratamiento hegeliano de las tres instancias mencionadas con sus teorizaciones en torno al problema de la nominación y el lenguaje, buscando indagar en las tensiones que estas conceptualizaciones suponen al interior de su sistema filosófico.In this work we review a set of readings of Encyclopedia of the Philosophical Sciences (1817) -late text of Hegel's work, in which he presents his philosophical system in a completed and finished manner-: La respiración del ser from Germán Prósperi, "Hegel's Linguistic Thought in the Philosophy of Subjective Spirit. Between Kant and the Metacritics" from J. Surber y "Sign and Symbol in Hegel's Aesthetics from Paul de Man. We propose to emphasize in three aspects analyzed by Hegel in the section on the "Subjective Spirit": memory, imagination and remembrance. We will also make reference to Science of Logic (1812) in which Hegel develops the importance of dialects for philosophy. Our aim is to relate the three aspects mentioned above with Hegel's theorizations of language and nomination, in order to stress that these conceptualizations implies within his philosophical system.Fil: Cortés, Federico Gabriel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina